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教材选用管理办法

2017年11月03日 15:20  点击:[]

教材是进行教学的基本工具,是体现教学内容和教学方法的知识载体,也是深化教育教学改革、全面推进素质教育、培养创新人才的重要保证。教材质量的高低直接影响着教学质量和人才培养质量。

教材选用是学校教学管理工作的重要组成部分,选用高质量的教材是提高教学质量的基础。为规范学校教材选用工作,健全科学的教材选用制度,避免教材选用的随意性,确保高质量教材进课堂,特制定本办法。

一、教材范围

教材一般是指由出版社公开出版的用于教学的文字材料和多媒体音像教材,包括:教学用书、教学电子课件、参考书、辅导书、习题集、上机手册、试验指导书以及电化教学教材和计算机辅导教学课件等。

二、教材选用的基本原则

(一)适用原则:选用的教材应符合教学大纲的基本要求,要与课程建设和人才培养目标相匹配。

(二)选优原则:1.所选教材的教学内容要能反映新知识和新技术,杜绝选用质量低劣的教材;2.公共基础课中涉及哲学和社会科学的政治思想理论课应优先选用国家规划统编教材;专业课及其他公共基础课原则上优先选用高职高专系列教材;3.鼓励选用国家级、省部级获奖教材和能够反映先进技术发展水平的国家级、省部级规划教材,鼓励选用与行业企业合作开发专业课教材特别是实训特色教材以及本专业人才培养方案中所要求的职业资格证书或技能证书等考试相组合的教材。如需选用其他教材的,由教务处审定。

(三)更新原则:要结合学科、专业的调整,加强教材的更新换代。要求近3年出版的新教材应达到一定比例。

(四)统一原则:采用同一教学大纲的课程,应选用同一版本的教材,一门课程原则上只选用一种教材。

(五)稳定原则:基础课、技术基础课教材选定后,原则上应稳定使用2-3届。

(六)减负原则:在选用教材时,要根据教学的实际需要选用教材,以切实减轻学生的负担。某些课程确因教学需要增发辅助教材(或配套练习册),须由所在系部提出,经教务处批准后实施。教师不得私自向学生出售教材。

三、对所选用教材的基本要求

(一)正确性:政治思想观点正确,没有政策性错误;

(二)科学性:概念的阐释、原理的论证、公式的推导、定理定义的叙述、数据的引用、现象的描述必须正确、准确;教材内容既要反映学科的最新成就及其发展趋势,又要符合人们的认识规律,体现循序渐进的原则;

(三)基础性:以课程功能为依据,系统反映本学科基本理论、基本知识、基本技能,内容详略得当,主次分明,各部分之间紧密配合;

(四)适应性:与提高学生素质、培养学生智能的现代教育思想相适应,与培养对象的实际需要相适应。

(五)配套性:课程教学使用的教材、教学大纲、教学参考书、案例材料等要尽量形成体系、配套。

(六)规范性:教材及其他资料的选择、指定、修订必须是教学单位的集体行为、规范行为。

(七)启发性:符合教学规律和认知规律,富有启发性,有利于激发学生学习兴趣,便于自学。

四、教材选用程序

系部可根据教学大纲、人才培养方案提出教材选用、更新申请(表一:《教材选用申请表》),系部主任对本系部推荐的教材应按照教材选用基本原则和要求进行审查并签字确认后,报教务处审定。教务处可对教材的选用、更新、订购过程中的版本调整及其他情况提出意见或解决方案,征求系部意见后由教务处决定。每年6月选定当年秋季使用教材、12月选定下一年春季使用教材。

五、教材的领取

(一)教师用书应由系部统一提出申请(表二:《教师教材领用审批表》),系部主任签字确认,报教务处批准后领取。领用范围仅限于该学期有授课任务的教师。在未更换教材版本的情况下,无特殊情况,不得重复领用。

(二)学生领用教材以教学班为单位,按照教务处指定的时间及相关要求领取。

六、本办法自发布之日起施行,由教务处负责解释。

上一条:学科带头人选拔、管理办法(试行) 下一条:教学督导检查办法

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